一双湿拖鞋

寒冬的清晨，梁女士刚把脚趿进拖鞋就感到了异样：水湿的毛拖鞋让她从脚冷到了头！低头一看儿子的拖鞋放在了自己的床前。
　　昨晚，儿子自己放水洗澡———
　　她为儿子的自私感到无比的愤怒，恨不得马上把儿子从被窝中揪出来，狠狠声讨一番。
　　看着熟睡的儿子，再瞅一眼墙上的挂钟，她明白已经没有发火的时间了因为儿子每天早晨，睁开眼睛就会上演一场奔忙大战。
　　脚非常的不舒服，她感到了一肚子的心酸。对于如此心黑的儿子，她委屈得要命。又气又恨的她狠了狠心，决定以牙还牙。她脱掉了湿拖鞋，别有用心地、轻轻地把它放回儿子的床前，换回了她的拖鞋。
　　她有点幸灾乐祸，同时设想儿子起床时可能出现的几种状态：
　　１、气急败坏，十分霸道地让她找拖鞋，并反攻一击地抱怨出母亲一大堆的不是；
　　２、忍住不适，满不在乎地穿着，给母亲示威；
　　３、置之不理，不穿拖鞋，直接穿起外出的运动鞋；
　　４、在鞋柜重新找出一双拖鞋。
　　如果是前三种情况，她遇到的麻烦将要大得多，因为这不是简单的恶作剧，它暴露出的东西比较复杂，需要认真对待。解决的方案必须在教育专家的指导下制定。她希望是最后一种情况。
　　“嘭！”她听到了世界上最动听的响声———
　　儿子打开了鞋柜！！！
　　床到鞋柜的距离很近，但是梁女士实实在在地感觉到了，它在儿子的脑子里掀起的头脑风暴，它留下的是一段很艰难的心理轨迹。
　　她如释重负般朝儿子笑了，那是一种快速失去而又快速得到的满足的笑———
　　儿子回报她的则是羞赧和诡谲的笑，更多的带有一点自责。
　　不费一枪一弹，孩子就完成了一次深刻的自我教育，梁女士以为自己意外地经历了一次从大惊到大喜的过程。
　　其实，这是一种教育的基本方式：把问题还原交给孩子，让孩子自己处理一些自己能够处理的问题，有时会取得很好的效果。
　　把鞋子还回去，天空出现了一道美丽的彩虹。