加大投入培养产业化微电子人才
我国的微电子产业近几年发展很快，产业的发展需要大量合格的人才。我国微电子产业人才培养的状况如何？《中国电子报》记者日前采访了全国政协委员、山东大学物理与微电子学院院长解士杰。
解士杰首先向记者介绍了高校微电子专业的改革。他说，微电子专业之所以出现，是由于器件小型化。早期的高校都有电子系，有半导体专业和电子专业，微电子学科到上世纪80年代末期才逐渐出现，但是沿用的手段还是原来的电子专业和半导体专业。现在许多高校都设立了微电子专业，但是真正的内涵还没有发展起来，研究方向还是电子专业和半导体专业。而半导体专业基本上是从物理专业分化来的，山东大学上世纪70年代把电子专业从物理系分出来，成立了电子系，开设半导体物理专业。上世纪90年代国家学科调整，成立新的微电子专业，并成立了博士点。其实，各个学校微电子专业都有相同性，大部分研究内容还是半导体物理的研究内容，半导体器件有一部分，但是并没有真正进入微电子领域的研究。现在又进入纳电子时代，而高校还没有开设纳电子专业。从高校的学科发展来说，并没有体现出微电子学科真正的内涵，这是一个普遍的现象，我国高校的微电子教学和科研落后于产业和技术的发展。
解士杰说，我国高校微电子专业在理论教学方面是可以的，但是在实验方面比较滞后，实验室的投入严重不足。大家以追求发表论文，追求写理论文章为主，与微电子产业发展不相适应。高校这些年都在扩招，很多高校不是把自己原来的学科做强，而是不断填充一些新的学科。有些学校把自己的特色丢掉了，建立了一些关联性小的学科，分散了投入，一些真正需要重点支持的专业反而被弱化了。他说：“每个行业都需要一定的人才，但是不一定要求每个高校都要有全面性的人才，应该有所为有所不为。”
他表示，微电子是最应该体现出产学研结合的学科，微电子技术发展周期短，高校的教学和科研应该与企业发展结合起来。应该更多地培养一些现代产业化的人才。他说:“我们苦于没有实验室，只好让学生不断地到企业实习，如去山东的海尔、海信以及京东方等公司。”微电子技术更新换代非常快，他建议增加投入，使高校与企业建立密切的联系，可借鉴国外经验，由大企业为高校提供项目和资金，高校与企业共同努力，为我国微电子产业培养合格的人才。
