冬天带两双鞋夏天排队冲脚

    【中国鞋网】11月初的梁平，寒意渐浓，一早起床，雾气稀稀的、薄薄的，迎面而来。张俊走在梁平县文化镇仅有的那条小街上，不断有村民热情地招呼。在当地支教两个多月，张俊用“支教日记”记录下每天的感动与快乐，“在这里，我感受到前所未有的愉快。”

　　记录山里娃的坚强

　　张俊是巴蜀小学的语文老师，从今年9月开始，他与同校的另外4名老师一起到文化镇原中心小学、现在的英利育才小学支教。这里曾是“5·12”汶川大地震中，重庆地区遭受破坏最严重的地方。

　　张俊说，初到梁平的日子，的确曾有些生活上的不便。刘莹与李墨，两名支教女老师，才到学校的时候，分到宿舍，有些傻眼。宿舍的窗户正好朝着大街，却没有安装窗帘或任何遮挡物；没有热水器，老师洗澡只能用“水乌龟”一瓶一瓶地烧；小镇上没有任何娱乐设施，男老师的娱乐项目只有篮球，女老师们则买来一堆十字绣做手工。

　　“孩子们的纯朴深深地打动了我们，与那些生活上的不便相比，我们依然是快乐的。”在学校待的时间久了，与孩子们接触的点点滴滴，让张俊心里泛起了波澜，“我想用文字记录下这些故事，让更多人了解这些坚强快乐的孩子。”

　　张俊的第一篇日记，是关于“鞋”的故事。张俊告诉记者，来到文化镇的第一天，早已习惯7点半起床的自己，因为徐光斌校长一句不经意的话起了大早。

　　“那是在去文化镇的山路上，徐校长打开了话匣子。谈话间，他提出了一个问题，‘如果有人问你书包里该装些啥，你会怎么回答？’”张俊笑了笑，把这个问题又抛给了记者，“课本和文具？”

　　“呵呵，答对了一半。”徐校长的答案让张俊一行人诧异不已，除了课本和文具，每个孩子的书包里，还有一双鞋。

　　两双鞋的故事

　　为了证实徐校长的话，9月1日清晨，张俊特意早起。眼前的一幕，让他心里一颤。“那时候，文化镇已经能感觉到秋天的寒意了。”校门外，已排起了长长的两列队伍。队伍中的孩子有的穿着外套，有的抱着双臂。

　　张俊张望的时候，正好轮到四年级二班的刘朋。这个黝黑的小男孩跨上前去，拎起水管就朝脚上冲去。“啊，好凉！”凉水激得刘朋忍不住叫了一声。然后，仿佛片刻之间就忘了这事，他和刚冲完脚的同学一起说说笑笑地朝教室走去了。

　　原来，“5·12”汶川大地震后，校舍重建，看着漂亮的教学楼，孩子们喜欢得不得了，像爱护自己的眼睛一样爱护着漂亮的新校舍。哪怕就是一张纸，孩子们也不愿让它在校园里久呆。

　　面对教室里洁净漂亮的米黄色地砖，孩子们犯了难。乡间小道上，尽是芬芳的泥土，可一旦进了教室，湿润的泥土会让地砖的风采不在，而干燥的泥土则会到处乱钻，变成电脑的致命杀手！

　　为了让新修的教学楼干净漂亮，孩子们想出了穿一双鞋再带一双鞋的办法———一进教学楼，就换上干净的那双；放学了，再换回原来那双去走山路。而在夏天，孩子们就想出了凉水冲脚的办法。

　　收获快乐与满足

　　在张俊的日记里，有两篇的男主角都是同一个人，那是一个让人心痛的孩子———四年级学生梁勇。

　　从二年级开始，梁勇就不得不每天在崎岖的山路上跋涉近4个小时。凌晨5点10分，睡眼惺忪的他就会被父母喊醒。天还没有完全亮，梁勇就得小心翼翼地在一人高的荒草里寻找小道，一旦跌倒，他极有可能会滚到几百米的山坡下去。山坡下面是一个深不可测的水库。

　　10分钟后，梁勇会跨过一条小溪，攀上一座很陡峭的山坡。山坡虽然不是很高，可非常陡的坡度和无处下脚的路，给每一位通过这里的人设下了障碍。

　　“每天一个来回，15公里的山路，这个文静瘦弱的男孩走了两年多，总路程已经超过2700公里。读完小学，他用脚丈量的路程，将超过6700公里，这比从北京到上海来回两趟还要远。”在自己的日记里，张俊如此感慨。

　　小镇上，孩子们使用的字典都是来自乡场上廉价的盗版。“软塌塌的纸壳、看得见木渣的纸张、模糊不清的印刷、做工粗劣的装订……我无法指责贩卖这本字典的商贩，甚至得在某种程度上感谢他———如果不是他，孩子们连拥有一本字典都会是奢望。只是这本字典不该属于梁勇———那个每天需要步行15公里上学的瘦弱男孩。”

　　于是，张俊用“交换”的办法，用专门托同事从县里买来的正版字典，换取了梁勇的盗版字典。“相比城里的孩子，这里的基础教育差得多，四年级一个班上，写作文能把语句写通顺的，不到10个人。”这也让张俊感觉到前所未有的责任，朗诵、日记、阅读，他想了各种办法提高班上的语文水平。

　　孩子们没有让张俊失望，短短两个多月，他真切地感受到他们的进步。徐校长说，老师们带来了新的教学方法，给整个学校带来了新的气息。张俊说，“其实，我们的收获更多，那是更纯粹的快乐与满足。”

　　为避免把教室弄脏，学生把脚冲干净后再进教室。

　　张俊到一位学生家中进行家访。