统一校鞋：向左走？向右走？

    【中国鞋网】每到新学期开始或班级的德育教育课，学校就会适时提醒学生注意勤俭朴素，并建议学生不要穿名牌球鞋。学校

　　与家长担心的是，学生借脚上的鞋进行攀比，对其身心发展不利。因此，有家长提出，希望曾一度消失的统一校鞋制度再次回归学校。统一还是不统一，成了学校、家长、学生关注的话题。

　　费解：

　　名牌鞋与私房钱的交易

　　10月的一天，孙晓(化名)脚蹬着一双全新的阿迪达斯球鞋，自信满满地走进课室，这与几天前还是蔫番茄状的神情截然不同。原来，她刚刚与妈妈完成了一桩“交易”。

　　孙晓在顺德一所中学上学，成绩中上。爸妈都在厂里当生产工人。由于爸爸两年前跳槽到一家不错的企业当技术工，家里的收入有所增加。那几天，孙晓总是心事重重，因为她想买一双价值438元的阿迪达斯球鞋。她把这个想法偷偷告诉了妈妈，却惹来了妈妈的极力反对：“学生有必要买这么贵的鞋吗？我和你爸爸都是打工的，挣钱可不容易，负担不起你的奢侈消费。”

　　孙晓心里明白，从小到大一家都是比较节俭地过日子，家里最贵的就是电视机和空调。现在年轻人流行的手机、PSP她都没有，脚上穿的是“山寨版”的“FILA”，背的是最普通的、三四十元的书包。然而，班上一些男生聚在一起讨论名牌鞋的场面让她很反感。虽然她嘴里不说，但有时也不由自主地打量起同学们脚上的鞋。

　　她想了很多说服妈妈的理由。“名牌鞋可耐穿了，我买了之后保证两年都不用再买新鞋了。”“买了鞋，我就再也不买其他东西了。”“我可以用自己的钱买，不用花你的钱。”

　　孙晓口中“自己的钱”可是她的“私房钱”。她有一本存折，自升上中学以后，她把每年的利市钱，奶奶、姑姑给的“奖学金”都存在里面，大概有2000多元，全都由她自己支配，用来买文具、买衣服之类的。在她的理由统统给回绝以后，她打起了存折的主意。在爸爸到武汉出差的空当，她恳求说：“如果妈妈批准我买鞋，我把私房钱全部都给你了。”在孙晓的软磨硬泡下，碎碎念着“保证书”的“攻势”下，孙妈妈终于答应了她买名牌鞋。

　　现在想起当初的决定，孙妈妈依然感到愕然。“她从来也不让我过问私房钱的事，我也认为，小女生自己存点钱也无可厚非。但是她为了一双名牌鞋却把自己辛苦存来的钱都不要了。”孙妈妈说：“我不是在意她的私房钱，而是免得她又看中了什么名牌的，又把钱花去了。”她纳闷着：“学校统一穿校服，大家就不用烦衣服的事；那学校为何不统一穿校鞋，大家又不用争着去买名牌鞋了？”

　　辩解：充满“口水仗”的班会

　　学校统一穿校鞋，学生各自有看法。

　　就在10月26日，顺德区华侨中学高二（1）班进行了主题为“学校该不该统一穿校鞋”的班会辩论，全班50多名学生分为正反双方发表见解，观点针锋相对。

　　黄家昌代表正方首先发言：“统一穿校鞋，最直接的效果就是杜绝攀比。”

　　刘震宇反驳道：“如果统一鞋子仅仅是为了不让学生攀比，那就没什么必要了，毕竟攀比可以存在很多方面的，发型、首饰、眼镜、书包也可以攀比啊。”

　　周杰龙认为，统一校鞋是建立在学生思想上能不能接受的基础上，如果他们接受了，心中的攀比也随之消失了。

　　马晓婷站起来说到：“统一校鞋都是搞形式主义，治标不治本。”李嘉和紧接着说：“现在是个性张扬的时代，我们的校服已经统一了，还要不要统一眼镜、袜子等其他东西呢？夸张地说，以后，我们穿的内衣、内裤也需要统一吗？防止攀比要从源头开始啊！”

　　话毕，教室里响起了热烈的掌声。

　　……“我们都只是消费者,花的都是父母的钱，与其把钱花在几百元的鞋子上，那倒不如把省下来的钱用来买书更好吧。”黄绮雯认为。

　　“如果家庭是负担得起，鞋子质量又好的就无所谓了，关键是不要盲目消费和追求时尚，甚至是和同学进行比较。”余荣浩说。

　　“在学校里见到别人穿上了新款或者另类款式的球鞋，大家议论一下也很正常，也不是攀比，最多就是议论一下价钱，是否正品而已，不会特意去说别人有阿迪达斯，我就专门去买一对耐克去炫耀。”

　　……“穿名牌球鞋，除了造成经济上的压力外，一部分买不起名牌鞋的学生有被‘歧视’的感觉。如果学校把鞋子也统一了，学生之间就没有了身份、层次上的差距感，金钱上的隔阂消失了，心理平衡了，更能把身心投入到学习。”

　　“穿什么鞋与是否攀比关键还是看自己的心态，心态调整好了，就不存在攀比了。减少攀比，主要是对学生心理素质方面进行一些比较好的辅导。”

　　“无论衣服和鞋子，都应该有自己的想法和见解，总不能因为学习而全部都给束缚了。学生也是人，如果被太多的东西束缚，只会出现反效果，我们都快变成一个模板印出来的一样了。人生是美好的，多彩的，不是死板的，如果只会用统一、单调的东西去描绘，那还有什么丰富多彩可言呢？”

　　明显地，这场辩论，反方观点占了上风。

　　难解：一道“无解”的应用题

　　学生统一穿校鞋，顺德的学校并不是没有尝试过。2000年之前，一些中学统一给学生派发校鞋，但只是在大型活动如校运会、校庆中统一穿着。2004年左右，又有学校统一要求学生穿着校鞋，可仅仅实行了两个月，因鞋子的质量、家长意见等多方面的原因而取消。

　　一名不愿意透露姓名的老师说：“从学校教育的角度出发，要求学生节俭、朴素，这才符合学生作为消费者的身份；其次，勤俭节约也是属于中国传统文化的美德教育，学校有必要向学生灌输这些美德；再有，提倡勤俭节约是消除不健康心理的措施，让学生放纵地穿名牌鞋或进行攀比，一般的家庭还是消费不起，对这些家庭的孩子的心理可能会造成不良后果。”

　　这似乎让学校统一校鞋显得“出师有名”，可公务员陈先生却不这样认为，他的女儿在当年也曾被要求统一穿校鞋。他说，因害怕学生攀比而限制穿名牌球鞋，甚至是统一穿校鞋，这种方法是“简单”而“粗暴”的。“就像是一些大城市对禁止摩托车、电动车上路的做法，认为这类车难以管理，影响道路交通安全就把它给禁止了，这种强制的办法怎么能让大家信服呢？鼓励学生勤俭节约，加强校风建设的出发点是好的，但不宜‘一刀切’，学校应及时做好规划和疏导，在管理方面多想办法。”

　　正如文章开头孙妈妈的建议和学校曾经统一校鞋的做法，这种“堵”的教育方式并不奏效。因此，目前，顺德各学校并没有强制学生不能穿名牌球鞋，然而，提倡勤俭朴素、不建议穿名牌球鞋依然是学校德育教育的主旋律。

　　华侨中学政教处负责人表示，勤俭朴素的道德教育要渗透到日常教育和生活中。如每学期开学给家长的一封信，提醒家长注重对孩子的教育；在校期间播放师生在贫困山区交流的影片，尽可能少点说教，让学生多点体会，与家长更多沟通和交流。

　　也有心理专家认为，家长不能盲目答应孩子各种要求，要将孩子的注意力转移到别的东西上，要告诉孩子，除了名牌之外，他的身上还有更多能够引起别人注意、羡慕的东西，比如好的学习成绩、良好的品德等等。

　　攀比的背后：名牌现象心理分析

　　陈祥志（顺德朗天心理主任咨询师、国家二级心理咨询师）

　　青春期到来后，孩子们开始有了自我意识，对自我形象、他人评价都开始比较留心关注，这是心理成长过程中的一个正常心理现象。每个人都不愿意被其他人排斥、贬低，无意识地寻找各种提高自己心理地位的办法。

　　获得高心理地位的途径有很多，一些人成绩好，自信心就高；一些人外貌好，也有信心；一些人强壮、有力量感，也很好；一些人在某些方面有特长，也可以自我安慰；一些人尽管一般般，可是在家里一直得到父母的肯定，心里也淡定从容。

　　可是一些人却不容易获得自信心，因为他们确实在某些方面很自卑。有些因为外貌，一些因为身高，或者因为学习等等其他因素，对自己难以接纳，总觉得不如别人，内心极度自卑。有些人甚至不管是否拥有了很多的优势，也还是非常地自卑，旁人难以理解。最大的自卑感来源是，童年获得父母心灵之爱不足，导致了深层自卑感的长期影响。

　　穿名牌、互相攀比，这是比较自卑的青少年的无意识补偿机制。这些外在的“名牌”，好像可以提高自己的心理地位，提高自信心，让他们感觉好受一些。可是这种补偿并非真正有效，只是暂时地缓解了一下卑微感，遇到比自己好的，马上就又自卑了。于是还得再攀比。

　　真正解决这些问题的办法，是父母开始学会真心爱孩子，赏识孩子，给孩子无条件的爱。内心充满温暖的父爱母爱的孩子，内心力量是强大的，充实的，坦然的，无需外在的评价也有很好的自信感，不需要靠外表来获得自信心。

　　问卷小调查

　　超七成学生反对统一穿校鞋

　　记者10月份曾随机对97名在校学生进行了问卷调查。在“什么样的鞋是名牌球鞋”的概念选择上，有20名学生选择了“耐克、阿迪达斯等著名外国品牌的球鞋”，占20.6%；2名学生选择了“安踏、李宁、特步等国内品牌的球鞋”；剩下的学生都选择了“耐克、阿迪达斯等著名外国品牌的球鞋，与安踏、李宁等国内品牌的球鞋都属于名牌球鞋”，占77.4%。

　　在“学校是否存在攀比球鞋的现象”中，有21名学生表示存在这样的现象，占21.6%；7名学生没有回答该道题；68名学生表示没有存在这样的现象，占70.1%。

　　在“学校该不该统一穿校鞋”中，69名学生投反对票，占71.1%；12名学生投赞成票，11名学生认为无所谓，5名学生没有回答该道题。

　　在“你现在拥有多少双名牌球鞋”问题上，最多的是7双。

　　在“价格最贵的鞋子是多少钱”的问题上，最贵的是1500元，学生填写价格在200~600元的区间的有48人，占49.5%。