中国IT职业教育与欧美差距逐渐缩小

【-人才新闻】2011年6月，多家校园和调查机构联合调研的《2011年中国大学生就业报告》正式发布。报告指出，2010届大学毕业生认为专业教学中最需要改进的地方是实习和实践环节不够，所学知识与市场需求无法对接。有专家和媒体曾对这份报告提出质疑，也有网友在微博上这样调侃中国的学历教育，其本意也说明了职业教育要完成的使命。

以处在高速发展阶段的IT行业为例，由于知识创新和更替周期越来越短，因此IT从业人员必须要与知识创新发展速度保持同步才能够不被淘汰。另一方面传统教育体制的落后导致大量的高校毕业生无法适应企业的实际需求，而企业通常出于成本考虑或者能力有限也不愿意提供相应的职业培训，因此整个行业中都需要IT职业培训机构全程参与，以解决IT行业人才供需不平衡的问题。

职业教育，是与经济结合最为紧密的一种教育类型，为市场而生，随市场而变，更是一个国家经济发展过程中内在的诉求。回顾职业教育发展历史，中国第一个真正意义上的IT职业教育机构无容置疑是从印度的IT教育机构产业所演变过来的。而提到印度的IT教育，就不得不提到具有三十年历史的NIIT。

八十年代，在印度，NIIT开始尝试一种培训模式的创新，把企业中最实用的科技操作技术带入了学校的培训学习当中，这在印度的IT人才输送战略中起到了里程碑的作用，从而为印度成为软件大国奠定了人才培养基层。之后，NIIT创立了ISAS(Information Search and Analysis Skills)和MCLA(Model Centered Learning Architecture)教学方法，如今已经被很多院校和培训机构沿用，尤其是信息技术学科和IT职业教育。如今，我们甚至可以在上千份教育学和计算机技术论述中找到著名的MCLA教学方法(一种在专家引导下的独立解决实际问题的科学学习方法)。在九十年代，推出了革命性的“GNIIT项目”，为印度数以万计的毕业生打造了职业生涯，让他们在大学教育期间可以学习行业认可的课程。这种课程模式，十年中，在全球33个国家超过3800个培训学校使用。在这种近似于“企业生产线”的培训方式，得到了包括IBM、中国电信、NTT DATA、惠普、贝塔斯曼、上海银行、用友软件等国际大型企业的广泛支持和认可，这使得不仅在课程上的知识体系来源于企业的实战，更为学生就业保障提供了稳定的输出管道。

翻开中国IT职业培训历史的一页。1997年4月5日，NIIT作为首家进驻中国的印度IT企业，带着先进的信息技术教育培训经验和优秀的IT解决方案与上海教委下属的浦东继续教育学院合作，当时许多媒体都报道了首创“IT职业技能培训入驻高校”的新闻。此后十余年，NIIT通过全球统一的质量标准和流程控制，形成了IT培训行业中“麦当劳”式的特许经营模式。通过严格的标准统一、控制，不管去哪个NIIT的培训中心，都能像是去任何一家麦当劳那样，吃到感觉、口味都一样的食品。通过这种独特的商业模式，如今NIIT在中国拥有190家合作教育培训点分布在25个省市地区，恰恰说明这种特许模式的可取之处，同时这种管理模式被很多资金雄厚的国内培训企业纷纷效仿。

曾有专家对美国《华尔街日报》上的部分招聘广告进行研究，得出的结果让以学历教育为主中国教育界一片哗然，因为这些数据中只有2%的公司在招聘中要求硕士学历，4%要求学士，其余则没有学历要求。这一状况在今天的中国IT行业也已经开始呈现，特别是大量IT企业开始由简单模仿向技术原创发展，并且开始重视高精尖技术和现实业务需求结合之时，越发显得重要。人才市场敦本务实的需求改变，让中国的IT职业教育已经成为了与世界接轨的先头兵。(—最权威最专业的鞋类资讯中心)