文物修复业呼唤专项人才

　　再过几个月，新一批高校毕业生将面临择业关口，在沉重的就业压力面前，南京艺术学院文物修复专业大四学生80%都已经找到了工作岗位，而且大都进入各地博物馆和图书馆从事文物修复。

    全国博物馆所藏各类文物近2000万件，其中大部分有不同程度的破损，而国内博物馆的修复人才只有400多人，以现有修复能力和速度计算，修复完现有文物需要1000多年——看完这组数据，你或许就能理解，为何这个“冷门专业”的大学生会如此抢手。

    不久前，全国古籍保护工作专家委员会公布了一组数据：全国各图书馆、博物馆所藏1000多万册古籍文献残破情况严重，亟待抢救性修复。但全国专业古籍修复人员不足70余人，平均下来一个人要修复10多万册，按此速度，大概要100年才能修复完毕。

    不仅仅是古籍善本，全国各级博物馆所藏的瓷器、玉器、书画等各类文物浩如烟海，其中有大量破损文物因人手短缺，只能“排队”等待修复。另一方面，国内博物馆的修复专家不但人数少，年龄也大都在五六十岁，急需输入“新鲜血液”。专家表示，文物修复根据标准高低可分为3个层次：考古修复、研究修复和商业修复。考古修复只需恢复破损文物的基本器形，不平整的结合处用石膏抹平粘合即可，但研究修复和商业修复则要求修复后的文物在器形、色泽、纹饰等方面直观上完整无损。1厘米左右的缺口，需要10天左右的时间才能精心复原。

    一位业内人士告诉笔者，博物馆修复人才稀缺的一个重要原因是修复专项人才长期以来得不到应有的重视。在文博系统中，修复人员被看作技术工匠，有的工资待遇还不如民间的修复艺人。“另一方面，民间的文物修复属谋生手艺，受传统观念影响，技艺传承大都是师傅带徒弟式的言传身教，甚至还有传男不传女的规矩。种种条件的制约，使得文物修复技术难以普及开来。”

    专家表示，要想解决文物修复面临的“人才断档”，一方面要提高修复人员的行业地位，另一方面可以在高校内设立文物修复课程，通过学历教育培养专项人才。

    2005年，南京艺术学院创办了文物鉴赏与修复专业，成为国内最早对文物修复开展学历教育的高校之一。“我国是一个历史悠久的文明古国，也是一个文物大国，文物修复人才的缺失，很可能成为文化艺术研究的瓶颈。”谈到创办该专业的初衷，南艺人文学院副院长刘金祥如是说。

    据刘金祥介绍，该专业开设了书画鉴赏与修复、陶瓷鉴赏与修复、玉器鉴赏、裱画制作等课程，并多次邀请耿宝昌、张浦生、鲁力等国内文物鉴定专家前来开办讲座，此外还有具备实际修复经验的技师为学生作指导。为了锻炼学生的实践能力，学院搜集了许多古陶瓷标本，学生可以亲自上手观赏鉴别，并在专家指导下对破损文物进行复原修复。刘金祥说，他们正在筹建全国高校内第一所古陶瓷标本博物馆，“这样一来，学生不用出校门也能看到各时期、各窑口的标准器型，而且还能实际上手”。

　　目前，该专业的首批学生即将毕业，就业方向主要是博物馆、图书馆等文博单位。“有两名学生去了广东中山大学图书馆，那里的各类古籍善本有30多万册，对古籍修复人才的需求很大。”刘金祥表示，“在培养专项人才方面，高校教育是一个主要方向，也是大势所趋。只有将修复手艺从师傅传徒弟的方式变为学历教育，才能从根本上解决修复人才匮乏的问题。”